Մեթոդական հանձնարարականներ
Տեսություն
| Թիվ | Անվանումը | Նկարագրություն |
|---|---|---|
| 1. | О сложном предложении | |
| 2. | Знаки препинания в сложном предложении |
Առաջադրանքներ
| Թիվ | Անվանումը | Տիպը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сложное предложение, терминология | 1 տեսակ - ճանաչողական | հեշտ | 5Մ. | Освоение терминологии по подтеме "Понятие о сложном предложении". |
| 2. | Различение сложносочинённых, сложноподчинённых и бессоюзных сложных предложений | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 3Մ. | Умение различать сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения. |
| 3. | Простое-сложное | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 4Մ. | Умение различать простые и сложные предложения, находить грамматические основы предложений. |
| 4. | Функции знаков препинания | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 6Մ. | Умение различать сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения. Знание функций знаков препинания в зависимости от типа предложения. |
| 5. | Охарактеризуй схемы | 3 տեսակ - վերլուծական | միջին | 4Մ. | Умение «читать» схемы сложных предложений. Умение определять тип связи в сложном предложении. |
| 6. | Составь предложения | Ստեղծագործական | բարդ | 3Մ. | Умение «читать» схемы сложных предложений и составлять по ним синтаксически верные предложения. |
| 7. | Сложные предложения из простых | Ստեղծագործական | բարդ | 6Մ. | Умение различать союзные и бессоюзные сложные предложения. Умение образовывать стилистически и семантически корректные сложные предложения из простых. |
| 8. | Простое или сложное, тип сложного предложения | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 4Մ. | Умение различать простые и сложные предложения и определять тип сложного предложения. Знание пунктуации сложного предложения. |
| 9. | Типы сложных предложений | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 4Մ. | Умение различать сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные сложные предложения и сложные предложения с несколькими видами связи. |
| 10. | Расстановка запятых, грамматические основы | 3 տեսակ - վերլուծական | բարդ | 12Մ. | Умение различать простые и сложные предложения и выделять грамматические основы предложений. Знание пунктуации сложного и простого предложения. |
Թեստեր
| Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Сложное предложение | 00:15:00 | միջին | 39Մ. | Тренировка на освоение материала по подтеме "Понятие о сложном предложении". В тесте проверяются: Освоение терминологии по подтеме "Понятие о сложном предложении". Умение различать простые и сложные предложения. Умение различать и выделять типы сложных предложений. Знание функций знаков препинания в зависимости от типа предложения. Знание особенностей пунктуации простого и сложного предложения. Умение выделять грамматические основы простых и сложных предложений. Умение «читать» схемы сложных предложений. Тест состоит из одного рецептивного, трёх интерпретационных и двух аналитических заданий. |
Ստուգողական թեստեր (աշակերտներին հասանելի չէ):
| Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашняя работа по теме Сложное предложение | 00:10:00 | միջին | 18Մ. | Домашняя работа по материалу подтемы "Понятие о сложном предложении". В тесте проверяются: Умение различать простые и сложные предложения. Умение различать типы сложных предложений: сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные сложные предложения и сложные предложения с несколькими видами связи. Знание функций знаков препинания в зависимости от типа предложения. Знание особенностей пунктуации простого и сложного предложения. Тест состоит из двух интерпретационных и одного аналитического задания. |
| 2. | Проверочна работа по теме Сложное предложение | 00:20:00 | միջին | 16Մ. | Проверочная работа на освоение материала по подтеме "Понятие о сложном предложении". В тесте проверяются: Умение различать простые и сложные предложения и определять тип сложного предложения. Знание пунктуации сложного предложения. Умение выделять грамматические основы сложных предложений. Умение «читать» схемы сложных предложений и составлять по ним синтаксически верные предложения. Умение образовывать стилистически и семантически корректные сложные предложения из простых. Тест состоит из одного интерпретационного задания, одного аналитического задания и двух творческих заданий. |